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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-352513
DOI: 10.25656/01:35251; 10.3224/84743028
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-352513
DOI: 10.25656/01:35251; 10.3224/84743028
| Titel |
Pädagogik als Sorge? Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Hartmann, Anna [Hrsg.]  ; Windheuser, Jeannette [Hrsg.]  |
| Originalveröffentlichung | Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, 305 S. - (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; 20) |
| Dokument | Volltext (2.359 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Erziehungsphilosophie; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Erwartung; Gewalt; Kinderwunsch; Soziale Beziehung; Generationenbeziehung; Familienleben; Kinderlosigkeit; Mutter; Vater; Feminismus; Frauenbewegung; Frauenforschung; Frauenrolle; Geschlechterrolle; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Gleichstellung; Sozialhilfe; Eltern; Frühpädagogik; Schule; Lehrerausbildung; Geschlecht; Geschichte <Histor>; Diskriminierung; Kapitalismus; Postkolonialismus; Rassismus; Männlichkeit; Produktivität; Beruf; Berufstätigkeit; Sozialpädagogik; Pflegeeltern; Aufsatzsammlung; Zukunftserwartung; Deutschland; Schweiz; Türkei |
| Teildisziplin | Sozialpädagogik Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-8474-3225-8; 978-3-8474-3028-5; 9783847432258; 9783847430285 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Welche Bedeutung hat Sorge für Erziehung und Bildung? Wenngleich Sorge in der Erziehungswissenschaft zunehmend Beachtung findet, fehlen bislang geschlechtertheoretische Analysen, die den Zusammenhang von Sorge und Pädagogik erschließen. Angesichts dieser Forschungslücke legt der Band Analysen vor, in denen sich erziehungswissenschaftliche und geschlechtertheoretische Perspektiven auf Sorge verbinden und nach der pädagogischen Seite von Sorge gefragt wird. Umgekehrt wird Sorge in geschlechtertheoretischen Studien vornehmlich bezüglich Pflege-, Betreuungs- und haushälterischen Tätigkeiten untersucht. Im Fokus stehen dabei häufig die Verteilung von Sorgeverantwortung zwischen den Geschlechtern und das Verhältnis von unbezahlter Sorgearbeit und Lohnarbeit. Doch wie beeinflusst Sorge pädagogische Dynamiken? Welchen pädagogischen Bezug hat die erziehungswissenschaftliche Kategorie der Generation? Der Band vereint theoretische Überlegungen mit empirisch ausgerichteten Analysen zu Erziehung, Bildung und Sorge in verschiedenen Feldern und Lebensbereichen. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 30.04.2026 |
| Quellenangabe | Hartmann, Anna [Hrsg.]; Windheuser, Jeannette [Hrsg.]: Pädagogik als Sorge? Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung. Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, 305 S. - (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; 20) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-352513 - DOI: 10.25656/01:35251; 10.3224/84743028 |
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