Detailanzeige
Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357440
DOI: 10.25656/01:35744; 10.3262/978-3-7799-9478-7
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357440
DOI: 10.25656/01:35744; 10.3262/978-3-7799-9478-7
| Titel |
Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft II. Zwischen Problematisierung und Systematisierung |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Diederichs, Tamara [Hrsg.]   ; Desoye, Anna Katharina [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | Weinheim : Beltz Juventa 2026, 355 S. |
| Dokument | Volltext (7.762 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Erziehungswissenschaft; Pädagogik; Theorie; Praxis; Transfer; Konzept; Empirische Forschung; Bildung; Kindheit; Frühpädagogik; Inklusion; Digitalisierung; Forschung; Studium; Handlung; Konstruktion; Wissenstransfer; Hochschuldidaktik |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Bildungs- und Erziehungsphilosophie |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-7799-9478-7; 978-3-7799-9477-0; 9783779994787; 9783779994770 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Dieses Buch eröffnet theoretische Perspektiven auf Transfer, diskutiert Konzepte, stellt empirische Forschung vor und bringt kritische Perspektiven ein. Über die Hochschule hinaus betrachtet es Transfer als gesamtgesellschaftliche Aufgabe, systematisiert Prozesse und problematisiert Herausforderungen. Zielgruppe sind Erziehungswissenschaftler:innen, Studierende, Wissenschaftsmanager:innen sowie Praktiker:innen, die Transferprozesse reflektieren, analysieren und verstehen wollen. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 09.07.2026 |
| Quellenangabe | Diederichs, Tamara [Hrsg.]; Desoye, Anna Katharina [Hrsg.]: Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft II. Zwischen Problematisierung und Systematisierung. Weinheim : Beltz Juventa 2026, 355 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357440 - DOI: 10.25656/01:35744; 10.3262/978-3-7799-9478-7 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
