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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360871
DOI: 10.25656/01:36087; 10.35468/jlb-02-2026-06
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360871
DOI: 10.25656/01:36087; 10.35468/jlb-02-2026-06
| Titel |
Ein laminiertes "Regelsystem" und seine Selbstdementierung. Analyse eines Artefakts in einer Fallwerkstatt |
|---|---|
| Autor |
Rychner, Marianne   |
| Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 26 (2026) 2, S. 78-89  |
| Dokument | Volltext (823 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Kasuistik; Fallmethode; Analyse; Artefakt; Unterricht; Regel; Sanktion; Objektive Hermeneutik |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Anhand der objektiv-hermeneutischen Analyse eines Artefakts aus einem Schulzimmer kann gezeigt werden, welche allgemeinen Erkenntnisse zu Spannungsfeldern im Schulfeld (Disziplinierung anstelle von Arbeitsbündnissen) sich aus der konkreten Sache ableiten lassen, mit welchen Vorbehalten von Studierenden Dozierende sich oft bei solchen Analysen in Fallwerkstätten konfrontiert sehen und wie die Analysen sich trotzdem erkenntnisgenerierend in Bezug auf professionalisierungstheoretische Fragen einsetzen lassen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 13.08.2026 |
| Quellenangabe | Rychner, Marianne: Ein laminiertes "Regelsystem" und seine Selbstdementierung. Analyse eines Artefakts in einer Fallwerkstatt - In: Journal für LehrerInnenbildung 26 (2026) 2, S. 78-89 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360871 - DOI: 10.25656/01:36087; 10.35468/jlb-02-2026-06 |
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