details
| Title |
Éditorial: La fin des genres dans les champs professionnels du système de formation? |
|---|---|
| Author | Larcher Klee, Sabina |
| Source | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 29 (2007) 2, S. 175-179  |
| Document | full text (105 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Gender; Geschlechtsunterschied; Bildungssystem; Institution |
| sub-discipline | Gender Studies and Education Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0252-9955; 1424-3946; 02529955; 14243946 |
| Language | French |
| Year of creation | 2007 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (French): | Les systèmes de formation sont aujourd’hui soumis à une pression plus forte à l’innovation, qui s’inscrit, de façon générale, dans le processus de modernisation en cours dans la société. Cette évolution éclaire d’un jour nouveau la question des inégalités entre femmes et hommes dans les structures hiérarchiques des domaines de la formation, et les différences relatives à leurs statuts professionnels, ceci tant du point de vue de la discussion pédagogique que de la politique de formation ou de la recherche en sciences de l’éducation. Le rapport entre sexe et formation prend ainsi une nouveau sens: le déploiement de nouveaux secteurs clés dans l’économie à la fin des années 1990 a conduit à une polarisation entre domaines dérégulés, connotés comme innovateurs, et domaines fortement régulés, décrits comme rétrogrades. Cette polarisation a entraîné une division du monde du travail selon les domaines diversement constitués du point de vue normatif, culturel et économique. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jahr: 2007 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 13.09.2011 |
| Citation | Larcher Klee, Sabina : Éditorial: La fin des genres dans les champs professionnels du système de formation? - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 29 (2007) 2, S. 175-179 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-41851 - DOI: 10.25656/01:4185 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
