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TitleHarmoS, monitorage de l’école obligatoire et sciences de l’éducation: le point de vue d’un didacticien
Author
SourceSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 1, S. 65-73 ZDB
Document
Keywords (German)Bildungsreform; Schulsystem; Evaluation; Schweiz
sub-disciplineOrganisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document typeArticle (journal)
ISSN0252-9955; 1424-3946
LanguageFrench
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (French):Mes premières réactions à l’article de W. Herzog peuvent être résumées par ces trois réflexions, qui seront reprises et précisées ci-après: «Il était temps de réagir; il est peutêtre en partie trop tôt; mais, espérons-le, pas trop tard!». Je dirai ici pourquoi je partage plusieurs des craintes et des mises en garde de l’auteur, en revenant d’abord sur la mission attribuée à la recherche en éducation par HarmoS. Je développerai plus particulièrement mes réserves ou appréhensions quant au rôle probable assigné aux instruments de monitorage en préparation. Ma perspective sera celle d’un didacticien qui essaie d’anticiper les conséquences du dispositif mis en place sur les modalités de l’enseignement-apprentissage à l’école obligatoire. (DIPF/Orig.)
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Date of publication07.09.2011
Suggested CitationBain, Daniel : HarmoS, monitorage de l’école obligatoire et sciences de l’éducation: le point de vue d’un didacticien - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 1, S. 65-73 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-42053
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