[Die ersten Drei: Die Bildungssysteme der "Klassensieger" der PISA-Studie "Leseleistung"] Zur Einführung

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-opus-52080
DOI: 10.25656/01:5208

Titel	[Die ersten Drei: Die Bildungssysteme der "Klassensieger" der PISA-Studie "Leseleistung"] Zur Einführung
Autor	Kopp, Botho von
Originalveröffentlichung	Trends in Bildung international (2001) 1, S. 1-2
Dokument	Volltext (124 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	PISA <Programme for International Student Assessment>; Internationaler Vergleich; PISA-Studie; Leseleistung; Einführung
Teildisziplin	Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Empirische Bildungsforschung
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1610-5451; 16105451
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2001
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Die Ergebnisse der PISA-Studie (Programme for International Student Assessment) haben in Deutschland ein enormes Echo gehabt. Nun soll im deutschen Bildungswesen alles ganz schnell besser werden, und man schaut auf die Länder, die besser abgeschnitten haben – besonders auf diejenigen, die an der Spitze liegen. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Trends in Bildung international Jahr: 2001
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	15.06.2012
Quellenangabe	Kopp, Botho von: [Die ersten Drei: Die Bildungssysteme der "Klassensieger" der PISA-Studie "Leseleistung"] Zur Einführung - In: Trends in Bildung international (2001) 1, S. 1-2 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-52080 - DOI: 10.25656/01:5208

pedocs