Maag Merki, Katharina (Hrsg.). (2012). Zentralabitur. Die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland. [Rezension]

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-opus-74894
DOI: 10.25656/01:7489

Titel	Maag Merki, Katharina (Hrsg.). (2012). Zentralabitur. Die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland. [Rezension]
Autoren	Endberg, Manuela; Kahnert, Julia
Originalveröffentlichung	Journal for educational research online 4 (2012) 2, S. 191-197
Dokument	Volltext (254 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Rezension; Zentralabitur; Bildungsreform; Wirkung; Längsschnittuntersuchung; Deutschland
Teildisziplin	Empirische Bildungsforschung
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1866-6671; 18666671
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2012
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Rezension zu: Maag Merki, Katharina (Hrsg.). (2012). Zentralabitur. Die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland. Wiesbaden: Springer VS. 411 S.
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Journal for educational research online Jahr: 2012
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	27.03.2013
Quellenangabe	Endberg, Manuela; Kahnert, Julia: Maag Merki, Katharina (Hrsg.). (2012). Zentralabitur. Die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland. [Rezension] - In: Journal for educational research online 4 (2012) 2, S. 191-197 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-74894 - DOI: 10.25656/01:7489

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