Detailanzeige
| Originaltitel |
Competences for education for sustainable development in teacher education |
|---|---|
| Paralleltitel | Kompetence za poucevanje za trajnostni razvoj na podrocju izobrazevanja uciteljev |
| Autoren | Rauch, Franz; Steiner, Regina |
| Originalveröffentlichung | CEPS Journal 3 (2013) 1, S. 9-24 |
| Dokument | Volltext (282 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
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| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrerausbildung; Kompetenz; Modell; Umwelterziehung; Nachhaltige Entwicklung; Österreich; Europäische Union |
| Teildisziplin | Umweltpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2232-2647; 22322647 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsjahr | 2013 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Englisch): | Competences are intensively discussed in the context of cross-curricular themes, such as Sustainable Development and Education for Sustainable Development (ESD), especially in light of the United Nations Decade for ESD (2004–2015). Recent literature on ESD lists a number of competences for ESD in various fields with the exception of teacher education. A competence model for ESD for educators was generated in the Austrian research project KOM-BiNE (Competences for ESD in Teacher Education) as part of a large-scale EU project. The KOM-BiNE competence model consists of areas of competences within fields of action. The constituent elements of the competence model are described in detail and are illustrated with examples. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | CEPS Journal Jahr: 2013 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 12.04.2013 |
| Quellenangabe | Rauch, Franz; Steiner, Regina: Competences for education for sustainable development in teacher education - In: CEPS Journal 3 (2013) 1, S. 9-24 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-76634 - DOI: 10.25656/01:7663 |
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