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TitleAktuelle Professionalisierungsansätze in der Erwachsenenbildung – bildungspolitische Einordnung und professionalitätsbezogene Systematik
Authors ;
SourceSgier, Irena [Hrsg.]; Lattke, Susanne [Hrsg.]: Professionalisierungsstrategien der Erwachsenenbildung in Europa. Entwicklungen und Ergebnisse aus Forschungsprojekten. Bielefeld : Bertelsmann 2012, S. 17-34
Document
Keywords (German)Professionalisierung; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsangebot; Europäische Bildungsarbeit; Europäischer Qualifikationsrahmen; Systematisierung; Europa
sub-disciplineAdult Education / Further Education
Document typeArticle (from a serial)
ISBN978-3-7639-5054-6; 978-3-7639-5055-3
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Für die Erwachsenenbildung stellt sich die Frage, wie die vorhandenen Professionalisierungswege für das Personal in diesen Kontext eingebettet und systematisiert werden können. Diese stellt sich umso dringlicher im Rahmen einer Bedeutungszunahme der Erwachsenenbildung im Kontext europäischer Strategien Lebenslangen Lernens. Der folgende Beitrag versucht einen Überblick über die derzeitigen bildungspolitischen Bemühungen wie auch der bisherigen Praxis der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung in Europa zu geben. Im Fokus steht dabei vor allem das lehrend tätige Personal. … Um die in den folgenden Beiträgen vorgestellten Professionalisierungsansätze in ihrer Struktur und Reichweite zu differenzieren, wird im Folgenden zu deren Einordnung eine professionalitätsbezogene Systematik entwickelt. Einleitend werden wesentliche Merkmale des bildungspolitischen und diskursiven Kontextes auf EU-Ebene skizziert, in den diese Ansätze eingebettet sind. Dabei wird ein besonderer Fokus darauf gelegt, welche strukturbildenden Wirkungen diese Entwicklungen auf die Professionalisierung in der Erwachsenenbildung haben. (DIPF/Orig.)
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Date of publication29.07.2013
Suggested CitationEgetenmeyer, Regina; Schüßler, Ingeborg: Aktuelle Professionalisierungsansätze in der Erwachsenenbildung – bildungspolitische Einordnung und professionalitätsbezogene Systematik - In: Sgier, Irena [Hrsg.]; Lattke, Susanne [Hrsg.]: Professionalisierungsstrategien der Erwachsenenbildung in Europa. Entwicklungen und Ergebnisse aus Forschungsprojekten. Bielefeld : Bertelsmann 2012, S. 17-34 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-79814
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