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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
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Titel
Logiken pandemischer Regierung im Spiegel post-wohlfahrtsstaatlicher Politiken am Beispiel der Corona-Warn-App
Autor GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungSchmidt, Friederike [Hrsg.]; Weinbach, Hanna [Hrsg.]: (Vor)Sorge und (Un)Gleichheiten in pandemischen Zeiten. Rationalitäten - Geschichten. Bielefeld : transcript 2024, S. 159-178. - (Pädagogik)
Dokument  (701 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Pandemie; COVID-19; Regierung; Online-Angebot; Werbung; Risiko; Politik; Subjektorientierung
TeildisziplinBildungssoziologie
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-8394-6223-2; 978-3-8376-6223-8; 9783839462232; 9783837662238
ISSN2703-1047; 2703-1055; 27031047; 27031055
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Die Autorin befasst sich in diesem Beitrag mit Logiken pandemischer Regierung am Beispiel der Corona-Warn-App. An der App wie auch der damit verbundenen Werbekampagne werden Bemühungen deutlich, auf Subjekte einzuwirken, die an zuvor bestehenden Post-Wohlfahrtsstaatspolitiken anschließen. Dieser Umstand, aber auch die hohe Plausibilität der Fokussierung auf Subjekte zum Zwecke der Pandemie-Eindämmung - immerhin wird das Virus von Mensch zu Mensch übertragen - lassen vermuten, dass sich subjektbezogene Risikopolitiken mit Abklingen der Pandemie weiter intensivieren werden, während strukturelle Ursachen dieser wie auch weiterer, noch folgender Pandemie wenig Beachtung finden. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:(Vor)Sorge und (Un)Gleichheiten in pandemischen Zeiten. Rationalitäten - Geschichten
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am25.01.2025
QuellenangabeSchmidt, Friederike: Logiken pandemischer Regierung im Spiegel post-wohlfahrtsstaatlicher Politiken am Beispiel der Corona-Warn-App - In: Schmidt, Friederike [Hrsg.]; Weinbach, Hanna [Hrsg.]: (Vor)Sorge und (Un)Gleichheiten in pandemischen Zeiten. Rationalitäten - Geschichten. Bielefeld : transcript 2024, S. 159-178. - (Pädagogik) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-308173 - DOI: 10.25656/01:30817; 10.14361/9783839462232-008
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