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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-308256
DOI: 10.25656/01:30825; 10.35468/6110-03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-308256
DOI: 10.25656/01:30825; 10.35468/6110-03
Titel |
"Die Laborschule fordert dazu heraus, über die Aufgaben, die Inhalte und die Gestaltung der Schule neu nachzudenken" |
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Weitere Beteiligte | Schulze, Theodor [interviewte Person] ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Originalveröffentlichung | Zenke, Christian Timo [Hrsg.]; Devantié, Rainer [Hrsg.]; Freke, Nicole [Hrsg.]: Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 67-89. - (Impuls Laborschule; 14) |
Dokument | Volltext (949 KB) |
Lizenz des Dokumentes |
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Schlagwörter (Deutsch) | Laborschule; Versuchsschule; Sonderpädagogik; Schule; Vielfalt; Inklusion; Heterogenität; Reform; Schulgeschichte; Schulalltag; Integrative Schule; Erfahrung; Wissenschaftler; 20. Jahrhundert; Interview; Bielefeld |
Teildisziplin | Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
ISBN | 978-3-7815-6110-6; 978-3-7815-2655-6; 9783781561106; 9783781526556 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2024 |
Begutachtungsstatus | Peer-Review |
Beitrag in: | Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld |
Statistik | ![]() |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
Eintrag erfolgte am | 29.08.2024 |
Quellenangabe | Stieber, Grischa [Interviewer]; Zenke, Christian Timo [Interviewer]: "Die Laborschule fordert dazu heraus, über die Aufgaben, die Inhalte und die Gestaltung der Schule neu nachzudenken" - In: Zenke, Christian Timo [Hrsg.]; Devantié, Rainer [Hrsg.]; Freke, Nicole [Hrsg.]: Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 67-89. - (Impuls Laborschule; 14) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-308256 - DOI: 10.25656/01:30825; 10.35468/6110-03 |