Geschlechtsspezifische Interaktion in der Schule. Eine Bestandsaufnahme der feministischen Schulforschung

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311226
DOI: 10.25656/01:31122

Titel	Geschlechtsspezifische Interaktion in der Schule. Eine Bestandsaufnahme der feministischen Schulforschung
Autor	Breitenbach, Eva
Originalveröffentlichung	Die Deutsche Schule 86 (1994) 2, S. 179-191
Dokument	Volltext (863 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Sozialisation; Koedukation; Schule; Interaktion; Geschlechtsspezifik; Empirische Forschung; Schulforschung; Feministische Forschung
Teildisziplin	Schulpädagogik Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0012-0731; 00120731
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1994
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Zu dem Thema dieses Beitrags gibt es - nicht zuletzt in dieser Zeitschrift - eine Fülle an Publikationen. Die Autorin kommt bei ihrer Bilanz zu dem Schluß, daß die empirische Basis dieser Diskussion recht schmal und fraglich ist. Sie versucht, dies zu erklären, und zieht daraus Folgerungen für die weitere Forschung. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Die Deutsche Schule Jahr: 1994
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Eintrag erfolgte am	17.09.2025
Quellenangabe	Breitenbach, Eva: Geschlechtsspezifische Interaktion in der Schule. Eine Bestandsaufnahme der feministischen Schulforschung - In: Die Deutsche Schule 86 (1994) 2, S. 179-191 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311226 - DOI: 10.25656/01:31122

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