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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-333837
DOI: 10.25656/01:33383; 10.30819/4659
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-333837
DOI: 10.25656/01:33383; 10.30819/4659
| Titel |
Computereinsatz in Schule und Schülerlabor. Einstellung von Physiklehrkräften zu Neuen Medien |
|---|---|
| Autor |
Wenzel, Michael  |
| Originalveröffentlichung | Berlin : Logos Verlag 2018, IV, 239, XXXVIII S. - (Studien zum Physik- und Chemielernen; 251) - (Dissertation, Johann-Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018) |
| Dokument | Volltext (1.775 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Einstellung <Psy>; Medieneinsatz; Mediennutzung; Lehrer; Schüler; Schülerlabor; Computerunterstützter Unterricht; Computernutzung; Physikunterricht; Mixed-Methods-Design; Fragebogen; Interview; Empirische Untersuchung |
| Teildisziplin | Medienpädagogik Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-8325-4659-5; 9783832546595 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2018 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat Qualifikationsarbeit (Dissertation, Habilitationsschrift) |
| Abstract (Deutsch): | Die Einstellung von Lehrkräften bestimmt deren Handeln mit. Die vorliegende Studie befasst sich mit dem Nutzungsverhalten und der Einstellung von Physiklehrkräften bzgl. Computern und Neuen Medien im unterrichtlichen Zusammenhang. Außerdem werden die Einstellung und Einschätzung von Schülerinnen und Schülern zu diesem Thema untersucht. Methodisch wurden dazu sowohl quantitative Analysemethoden auf Basis von Fragebögen, als auch qualitative Methoden wie halboffene Interviews genutzt und kombiniert. Durch die explorative Untersuchung konnte festgestellt werden, dass sich die Einstellung zum Computereinsatz im Physikunterricht in sechs Dimensionen beschreiben lässt, auf deren Basis die Lehrkräfte in fünf Gruppen klassifiziert werden: Verhinderte Nutzer, Neugierige, Computerenthusiasten, Realisten und Meider. Für jede dieser Gruppen lassen sich unterschiedliche Handlungsempfehlungen formulieren, um den Einsatz Neuer Medien bei Physiklehrkräften zu fördern. (DIPF/Orig.). |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 28.07.2025 |
| Quellenangabe | Wenzel, Michael: Computereinsatz in Schule und Schülerlabor. Einstellung von Physiklehrkräften zu Neuen Medien. Berlin : Logos Verlag 2018, IV, 239, XXXVIII S. - (Studien zum Physik- und Chemielernen; 251) - (Dissertation, Johann-Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-333837 - DOI: 10.25656/01:33383; 10.30819/4659 |
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