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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346796
DOI: 10.25656/01:34679; 10.35468/6211
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346796
DOI: 10.25656/01:34679; 10.35468/6211
| Titel |
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Schwerpunkt Wandel und Verflechtung von Bildungsungleichheiten, Bildungsinstitutionen und Gesellschaft im langen 20. Jahrhundert |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Wenk, Sandra [Red.]   ; Drope, Tilman [Red.] ; Scholz, Joachim [Red.] |
| Originalveröffentlichung | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 271 S. - (Jahrbuch für Historische Bildungsforschung; 31) |
| Dokument | Volltext (15.441 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Historische Bildungsforschung; Ungleichheit; Bildungseinrichtung; Gesellschaft; Gesellschaftsgeschichte; Soziale Ungleichheit; Sozialgeschichte; Digitalisierung; Bildungspolitik; Schüler; Sozialisationsforschung; Geschichte <Histor>; Herkunft; Globaler Süden; Arbeiterbildung; Internationale Zusammenarbeit; Bildungsmobilität; Chancengleichheit; Sozialismus; Demokratie; Schule; Schulpolitik; Meritokratie; Nachkriegszeit; Computer; Medienausstattung; Informatik; Computernutzung; Schulform; Migration; Soziale Arbeit; Jugendarbeit; Außerschulische Jugendbildung; Deutsches Jugendinstitut; Rassismus; Kind; Jugendlicher; Benachteiligung; Schülerperspektive; Zukunftsvorstellung; Schülertext; Schulbildung; Transformation; Prekariat; Oral History; Wissenschaftsforschung; Jahrbuch; Quantitative Analyse; Nationalsozialismus; Begabtenförderung; Historische Quelle; 70er Jahre; 80er Jahre; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Deutschland-BRD; Deutschland-Östliche Länder; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-DDR |
| Teildisziplin | Historische Bildungsforschung Bildungssoziologie |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-7815-6211-0; 978-3-7815-2749-2; 9783781562110; 9783781527492 |
| ISSN | 0946-3879; 09463879 |
| Sprache | Mehrsprachig |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Im Zentrum dieses Themenschwerpunkts steht eine gesellschaftshistorische Perspektive, die Bildungsungleichheiten in ihren Verflechtungen mit Bildungsinstitutionen, sozialen Rahmenbedingungen, Wissensordnungen und Akteuren untersucht. Ein zentrales Anliegen bei der Konzeption des Schwerpunktes war es, zur Zusammenführung von Perspektiven der Historischen Bildungsforschung und benachbarter (Teil-)Disziplinen anzuregen, um die Mehrdimensionalität und Verschränkung verschiedener Ungleichheitsverhältnisse im Bildungsbereich herauszuarbeiten Vor diesem Hintergrund richtet der Themenschwerpunkt den Blick auf Konjunkturen, Dynamiken und Verschiebungen von Bildungsungleichheiten im ‚langen 20 Jahrhundert‘. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 21.01.2026 |
| Quellenangabe | Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Schwerpunkt Wandel und Verflechtung von Bildungsungleichheiten, Bildungsinstitutionen und Gesellschaft im langen 20. Jahrhundert. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 271 S. - (Jahrbuch für Historische Bildungsforschung; 31) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346796 - DOI: 10.25656/01:34679; 10.35468/6211 |
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