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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359712
DOI: 10.25656/01:35971; 10.35468/6241-03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359712
DOI: 10.25656/01:35971; 10.35468/6241-03
| Titel |
Fachliche Lerngelegenheiten und Interaktion im Deutschunterricht |
|---|---|
| Autoren |
Krug, Amelie  ;
Heinzel, Friederike  ;
Riegler, Susanne ;
Raggl, Andrea ;
Tyagunova, Tanya |
| Originalveröffentlichung | Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 38-49 |
| Dokument | Volltext (354 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Grundschulpädagogik; Deutschunterricht; Interaktion; Unterrichtspraxis; Schriftspracherwerb |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Fachdidaktik/Sprache und Literatur |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6241-7; 978-3-7815-2779-9; 9783781562417; 9783781527799 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | In diesem Beitrag wird das Verhältnis zwischen der interaktiven Praxis des Grundschulunterrichts und seiner Ausrichtung auf die Ermöglichung fachspezifischen Lernens empirisch in den Blick genommen. Es wird danach gefragt, unter welchen situativen Bedingungen die im Unterricht stattfindenden Aktivitäten als fachliche 'Lerngelegenheiten' verstanden werden können und wie sie zur Interaktionsordnung des Unterrichts in Beziehung stehen. Zur Erfassung dieser interdisziplinären Perspektivierung unterrichtlicher Praxis werden erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven verschränkt. Anhand ethnographischer und videobasierter Beobachtungen aus dem Deutschunterricht wird gezeigt, wie eng sozial-interaktive und fachliche Ordnungen des Unterrichts zusammenhängen. Abschließend werden die interaktiven Bedingungen in Bezug auf damit verbundene Lerngelegenheiten aus fachdidaktischer Sicht reflektiert. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 07.08.2026 |
| Quellenangabe | Krug, Amelie; Heinzel, Friederike; Riegler, Susanne; Raggl, Andrea; Tyagunova, Tanya: Fachliche Lerngelegenheiten und Interaktion im Deutschunterricht - In: Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Grundschulbildung zwischen Pädagogik und Fachdidaktiken. Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 38-49 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359712 - DOI: 10.25656/01:35971; 10.35468/6241-03 |
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