Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-169376
DOI: 10.25656/01:16937

Title	Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive
Author	Schindler, Kirsten
Source	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 16-19
Document	full text (109 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Empirische Untersuchung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Didaktik; Deutschunterricht; Grammatik; Germanistik; Eingangsprüfung; Deutschland; Köln; Nordrhein-Westfalen
sub-discipline	General Educational Science Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature
Document type	Article (journal)
ISSN	1431-4355; 14314355
Language	German
Year of creation	2016
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Jahr: 2016
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Date of publication	05.09.2019
Citation	Schindler, Kirsten: Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive - In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 16-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-169376 - DOI: 10.25656/01:16937

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