Lernentwicklungsberichte. 20 Jahre Praxis an einer Gesamtschule

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311271
DOI: 10.25656/01:31127

Title	Lernentwicklungsberichte. 20 Jahre Praxis an einer Gesamtschule
Author	Weiland, Dieter
Source	Die Deutsche Schule 86 (1994) 3, S. 272-287
Document	full text (821 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Gesamtschule; Lehrer; Fachlehrer; Schüler; Eltern; Leistungsbeurteilung; Schülerbeurteilung; Lernentwicklung; Lernziel; Bericht; Lernbericht; Erfahrungsbericht
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1994
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Schulen, welche die Unterschiedlichkeit ihrer Schülerinnen achten und als Bereicherung sehen, sind auf individuelle Formen der Lernbeobachtung und Lernrückmeldung angewiesen. Der Beitrag beschreibt die inzwischen über zwei Jahrzehnte geübte und bewährte Praxis der "Lernentwicklungsberichte" in einer Gesamtschule, die bis zum Ende des 8. Schuljahres auf Leistungsbewertung durch Noten und Notenerzeugnisse verzichtet. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1994
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Date of publication	19.09.2025
Citation	Weiland, Dieter: Lernentwicklungsberichte. 20 Jahre Praxis an einer Gesamtschule - In: Die Deutsche Schule 86 (1994) 3, S. 272-287 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311271 - DOI: 10.25656/01:31127

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