Unterrichtliche Supervision

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311394
DOI: 10.25656/01:31139

Title	Unterrichtliche Supervision
Author	Pallasch, Waldemar
Source	Die Deutsche Schule 86 (1994) 4, S. 482-489
Document	full text (616 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Begriff; Kommunikation; Selbstreflexion; Beratung; Lehrer; Supervision; Lehrerrolle; Unterricht; Praxis
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1994
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	"Supervision" wird vielfach als eine Art "Zauberwort" verstanden: Nur Experten können so etwas "administrieren". Fachliche und methodische Kompetenzen sind allerdings erforderlich, wenn Berater Lehrerinnen und Lehrern helfen wollen, ihren Unterricht zu verbessern: auf der methodischen Ebene, bei der Klärung der Ziele und bei der Persönlichkeitsentwicklung können Experten behilflich sein. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1994
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	24.09.2025
Citation	Pallasch, Waldemar: Unterrichtliche Supervision - In: Die Deutsche Schule 86 (1994) 4, S. 482-489 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311394 - DOI: 10.25656/01:31139

pedocs