details
| Title |
Strukturmodell für die Lehrerbildung im Bachelor-Master-System |
|---|---|
| Creators (corporate) | Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Der Vorstand |
| Source | Erziehungswissenschaft 16 (2005) 30, S. 27-34  |
| Document | full text (226 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Erziehungswissenschaft; Lehramtsstudiengang; Lehramtsstudium; Lehrerausbildung; Curriculum; Curriculumentwicklung; Kerncurriculum; Studium; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Konzeption; Übersicht; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Deutschland |
| sub-discipline | Higher Education Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0938-5363; 09385363 |
| Language | German |
| Year of creation | 2005 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | "Die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) legt hiermit ein Gesamtkonzept für die Lehrerbildung im Bachelor-Mastersystem vor. Dieses besteht für alle Lehramtsstudiengänge aus einem dreijährigen Bachelor-Studium und einem zweijährigen Master-Studium. Die DGfE geht von einem einheitlichen Strukturmodell aus, in dessen Rahmen schulstufen- und schulformspezifische Modifikationen vorgenommen werden können." Nach der Erläuterung des Konzepts im ersten Teil des Artikels finden sich im zweiten Teil tabellarische Übersichten über die Strukturmodelle des Bachelor- und des Master-Studiengangs sowie des Kerncurriculums Erziehungswissenschaft in den beiden Studiengängen. (DIPF/Orig./Kl.) |
| other articles of this journal | Erziehungswissenschaft Jahr: 2005 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 26.02.2021 |
| Citation | Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Der Vorstand: Strukturmodell für die Lehrerbildung im Bachelor-Master-System - In: Erziehungswissenschaft 16 (2005) 30, S. 27-34 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-10607 - DOI: 10.25656/01:1060 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
