Kapazitäre Fragen und Curricularnormwerte

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-10836
DOI: 10.25656/01:1083

Title	Kapazitäre Fragen und Curricularnormwerte
Author	Vogel, Peter
Source	Erziehungswissenschaft 18 (2007) 35, S. 38-41
Document	full text (127 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Erziehungswissenschaft; Curriculum; Studium; Studiengebühren; Hochschullehrer; Hochschule; Kapazität; Organisation; Struktur; Personal; Deutschland
sub-discipline	General Educational Science Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0938-5363; 09385363
Language	German
Year of creation	2007
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Die Darstellung ist fokussiert auf die Parameter in der Kapazitäts-Diskussion, d.h. die Größen, die einerseits die Stellschrauben für die Entscheidungen der Institute oder Fakultäten über ihr Studienplatzangebot darstellen und andererseits zu Risikofaktoren werden können, wenn andere an diesen Stellschrauben drehen. Diese Stellschrauben sind: 1) Curricularnormwerte, 2) Curricularanteile / Aufteilung von Lehrkapazität, 3) Entkoppelung von Lehrbelastung und workload sowie 4) Verwendung von Studiengebühren. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	03.07.2012
Citation	Vogel, Peter: Kapazitäre Fragen und Curricularnormwerte - In: Erziehungswissenschaft 18 (2007) 35, S. 38-41 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-10836 - DOI: 10.25656/01:1083

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