Fritjof Börnhold: Geschlecht - Subjekt - Erziehung. Zur Kritik und pädagogischen Bedeutung von Geschlechtlichkeit in der Moderne. Herbholzheim: Centaurus 2003 (612 S.) [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-12324
DOI: 10.25656/01:1232

Title	Fritjof Börnhold: Geschlecht - Subjekt - Erziehung. Zur Kritik und pädagogischen Bedeutung von Geschlechtlichkeit in der Moderne. Herbholzheim: Centaurus 2003 (612 S.) [Rezension]
Author	Höhne, Thomas
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 4 (2005) 4
Document	full text (209 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Geschlecht; Geschlechterforschung; Theorie; Subjekt <Phil>; Weiblichkeit; Männlichkeit; Pädagogik; Erziehung; Philosophie; Sozialwissenschaften; Allgemeine Pädagogik
sub-discipline	General Educational Science Gender Studies and Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2005
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Fritjof Börnhold: Geschlecht - Subjekt - Erziehung. Zur Kritik und pädagogischen Bedeutung von Geschlechtlichkeit in der Moderne. Herbholzheim: Centaurus 2003 (612 S.; ISBN 3-8255-0406-9; 32,80 EUR).
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Date of publication	01.02.2021
Citation	Höhne, Thomas: Fritjof Börnhold: Geschlecht - Subjekt - Erziehung. Zur Kritik und pädagogischen Bedeutung von Geschlechtlichkeit in der Moderne. Herbholzheim: Centaurus 2003 (612 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 4 (2005) 4 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-12324 - DOI: 10.25656/01:1232

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