Walzebug, Anke (2015). Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit. Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-129757
DOI: 10.25656/01:12975

Title	Walzebug, Anke (2015). Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit. Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung [Rezension]
Author	Rønning, Frode
Source	Journal for educational research online 9 (2017) 1, S. 210-216
Document	full text (259 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Soziale Herkunft; Soziale Ungleichheit; Schülerleistung; Mathematische Kompetenz; Testaufgabe
sub-discipline	Empirical Educational Research Educational Sociology
Document type	Article (journal)
ISSN	1866-6671; 18666671
Language	German
Year of creation	2017
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Walzebug, Anke (2015). Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit. Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung.
other articles of this journal	Journal for educational research online Jahr: 2017
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Date of publication	13.04.2017
Citation	Rønning, Frode: Walzebug, Anke (2015). Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit. Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung [Rezension] - In: Journal for educational research online 9 (2017) 1, S. 210-216 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-129757 - DOI: 10.25656/01:12975

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