Prengel, Annedore: Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz. Opladen: Budrich 2013. [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-155009
DOI: 10.25656/01:15500

Title	Prengel, Annedore: Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz. Opladen: Budrich 2013. [Rezension]
Author	Koinova-Zöllner, Julia
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 1
Document	full text (144 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Unterrichtsforschung; Schulforschung; Lehrer-Schüler-Interaktion; Anerkennung; Pädagogisches Handeln; Schulentwicklung; Rezension
sub-discipline	Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2015
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Annedore Prengel: Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz. Opladen: Budrich 2013, 136 S. ISBN 978-3-8474-0098-1
publisher's URL	http://www.klinkhardt.de/ewr/978384740098.html
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2015
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Date of publication	13.07.2018
Citation	Koinova-Zöllner, Julia: Prengel, Annedore: Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz. Opladen: Budrich 2013. [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 1 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-155009 - DOI: 10.25656/01:15500

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