Christoph Türcke: Lehrerdämmerung. Was die neue Lernkultur in den Schulen anrichtet. München: C. H. Beck 2016 (159 S.) [Rezension]

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-172300
DOI: 10.25656/01:17230

Title	Christoph Türcke: Lehrerdämmerung. Was die neue Lernkultur in den Schulen anrichtet. München: C. H. Beck 2016 (159 S.) [Rezension]
Author	Buck, Marc Fabian
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 3
Document	full text (159 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Schule; Lehrer; Lernkultur; Lehrberuf; Bildungssystem; Kritik
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2016
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Christoph Türcke: Lehrerdämmerung. Was die neue Lernkultur in den Schulen anrichtet. München: C. H. Beck 2016 (159 S.; ISBN 978-3-406-68882-9; 14,95 EUR).
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2016
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	24.05.2019
Citation	Buck, Marc Fabian: Christoph Türcke: Lehrerdämmerung. Was die neue Lernkultur in den Schulen anrichtet. München: C. H. Beck 2016 (159 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 3 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-172300 - DOI: 10.25656/01:17230

pedocs