Grissemann, H. (1989): Lernbehinderung heute. Psychologisch - anthropologische Grundlagen einer innovativen Lernbehinderten-Pädagogik. Bern: Huber (214 Seiten; DM 49,80) [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-19700
DOI: 10.25656/01:1970

Title	Grissemann, H. (1989): Lernbehinderung heute. Psychologisch - anthropologische Grundlagen einer innovativen Lernbehinderten-Pädagogik. Bern: Huber (214 Seiten; DM 49,80) [Rezension]
Author	Gröschke, Dieter
Source	Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 39 (1990) 2, S. 66
Document	full text (777 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Lernbehinderung; Lernbehinderter; Pädagogik
sub-discipline	Special Education Educational Psychology
Document type	Article (journal)
ISSN	0032-7034; 00327034
Language	German
Year of creation	1990
review status	Publishing House Lectorship
other articles of this journal	Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Jahr: 1990
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Date of publication	20.04.2010
Citation	Gröschke, Dieter: Grissemann, H. (1989): Lernbehinderung heute. Psychologisch - anthropologische Grundlagen einer innovativen Lernbehinderten-Pädagogik. Bern: Huber (214 Seiten; DM 49,80) [Rezension] - In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 39 (1990) 2, S. 66 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-19700 - DOI: 10.25656/01:1970

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