Menschenrechtsbildung: Warum wir sie brauchen und was sie ausmacht. Ein Profil in 15 Thesen

Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-opus-1987
DOI: 10.25656/01:198

Title	Menschenrechtsbildung: Warum wir sie brauchen und was sie ausmacht. Ein Profil in 15 Thesen
Author	Fritzsche, K. Peter
Source	Berlin : BLK 2004, 6 S. - (Beiträge zur Demokratiepädagogik)
Document	full text (215 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Menschenrechte; Kind; Sekundarstufe II; Recht; Grundschule; Berufsbildung; Sekundarstufe I; Deutschland
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/General Educational Topics
Document type	Monograph, Collected Work or primary publication
Language	German
Year of creation	2004
review status	Review Status Unknown
Abstract (German):	Im Dezember 2000 bestätigte und bekräftigte die Kultusministerkonferenz ihre "Empfehlung zur Förderung der Menschenrechtserziehung in der Schule" aus dem Jahr 1980. Menschenrechtserziehung gehört danach zum Kernbereich des Bildungs- und Erziehungsauftrags. In diesem Beitrag skizziert Fritzsche in 15 Thesen die notwendigen Merkmale einer Menschenrechtsbildung.
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Date of publication	25.08.2008
Citation	Fritzsche, K. Peter: Menschenrechtsbildung: Warum wir sie brauchen und was sie ausmacht. Ein Profil in 15 Thesen. Berlin : BLK 2004, 6 S. - (Beiträge zur Demokratiepädagogik) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-1987 - DOI: 10.25656/01:198

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