Astrid Messerschmidt: Bildung als Kritik der Erinnerung. Lernprozesse in Geschlechterdiskursen zum Holocaust-Gedächtnis. Frankfurt a. M.: Brandes & Apsel 2003 (280 S.) [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-201332
DOI: 10.25656/01:20133

Title	Astrid Messerschmidt: Bildung als Kritik der Erinnerung. Lernprozesse in Geschlechterdiskursen zum Holocaust-Gedächtnis. Frankfurt a. M.: Brandes & Apsel 2003 (280 S.) [Rezension]
Author	Thompson, Christiane
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 3 (2004) 4
Document	full text (212 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Erinnerung; Lernprozess; Geschlecht; Holocaust; Diskurs; Buch
sub-discipline	History of Education Gender Studies and Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2004
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Astrid Messerschmidt: Bildung als Kritik der Erinnerung. Lernprozesse in Geschlechterdiskursen zum Holocaust-Gedächtnis. Frankfurt a. M.: Brandes & Apsel 2003 (280 S.; ISBN 3-86099-315-1; 19,00 EUR).
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2004
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Date of publication	18.11.2020
Citation	Thompson, Christiane: Astrid Messerschmidt: Bildung als Kritik der Erinnerung. Lernprozesse in Geschlechterdiskursen zum Holocaust-Gedächtnis. Frankfurt a. M.: Brandes & Apsel 2003 (280 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 3 (2004) 4 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-201332 - DOI: 10.25656/01:20133

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