search

Advanced Search

Ariadne Pfad:

Inhalt

details

Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN:
DOI:
Title
Inklusiv digital. Die Potenziale von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld. Abschlussbericht zum Projekt
Authors ; GND-ID; ; GND-ID; ; ; GND-ID;
SourceMünchen : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2020, 81 S.
Document  (7.930 KB)
License of the document Lizenz-Logo 
Keywords (German)Medienkompetenz; Inklusion; Blended Learning; Geistige Behinderung; Pädagogische Fachkraft; Pflegerischer Beruf; Open Educational Resources; Digitalisierung; Digitale Medien; Entwicklung; Medienarbeit; Didaktik; Weiterbildungskurs; Weiterbildung; Erfahrungsbericht; Berufliche Fortbildung; Deutschland
sub-disciplineAdult Education / Further Education
Media Education
Contributors (corporate)JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis [Hrsg.]
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
LanguageGerman
Year of creation
review statusReview Status Unknown
Abstract (German):Im Rahmen des Projektes PADIGI – Partizipation digital wurde der Blended-Learning-Kurs Inklusiv digital für Fachkräfte aus pädagogisch-pflegerischen Bereichen entwickelt. Ziel war es, Fachkräfte für den Einsatz digitaler Medien in ihrem Arbeitsalltag zu sensibilisieren, um auf diese Weise aufzuzeigen, welchen Beitrag digitale Medien zu einem Mehr an Inklusion leisten können. Die Veröffentlichung führt einmal quer durch alle inhaltlichen und fachlichen Bereiche des Vorhabens und stellt sowohl die Entwicklung als auch die konkrete Ausarbeitung des Kurses "Inklusiv digital" dar. (Verfasser)
StatisticsNumber of document requests Number of document requests
Checksumschecksum comparison as proof of integrity
Date of publication04.08.2020
CitationJFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis [Hrsg.]: Inklusiv digital. Die Potenziale von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld. Abschlussbericht zum Projekt. München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2020, 81 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-204923 - DOI: 10.25656/01:20492
export files

share content at social platforms (only available with Javascript turned on)