Zur "Philosophie" einer Ethik ohne Philosophie. Kritische Rückfragen an den baden-württembergischen Bildungsplan 2016

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-205733
DOI: 10.25656/01:20573

Title	Zur "Philosophie" einer Ethik ohne Philosophie. Kritische Rückfragen an den baden-württembergischen Bildungsplan 2016
Authors	Kirschner, Anne; Petermann, Hans-Bernhard
Source	Pädagogische Korrespondenz (2017) 56, S. 37-63
Document	full text (1.172 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Bildungsplanung; Kompetenzorientierung; Ethikunterricht; Baden-Württemberg
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Social Science and Philosophy
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	2017
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Die Autoren analysieren den für das Schuljahr 2016/17 neuen Bildungsplan in Baden-Württemberg für allgemeinbildende Schulen. Die Kompetenzorientierung wird dabei der Kritik unterzogen und am Beispiel des Faches Ethik en détail die Entfachlichung aufgezeigt. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2017
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	30.11.2020
Citation	Kirschner, Anne; Petermann, Hans-Bernhard: Zur "Philosophie" einer Ethik ohne Philosophie. Kritische Rückfragen an den baden-württembergischen Bildungsplan 2016 - In: Pädagogische Korrespondenz (2017) 56, S. 37-63 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-205733 - DOI: 10.25656/01:20573

pedocs