Die Bedeutung der schulischen Bedingungen

Title	Die Bedeutung der schulischen Bedingungen
Author	Thomas, Bernd
Source	Tänzer, Sandra [Hrsg.]; Lauterbach, Roland [Hrsg.]: Sachunterricht begründet planen. Bedingungen, Entscheidungen, Modelle. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2010, S. 77-83
Document	full text (276 KB)
License of the document
Keywords (German)	Sachunterricht; Primarbereich; Grundschule; Materielle Bedingungen; Schulraum; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lernort; Voraussetzung; Deutschland
sub-discipline	Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (from a serial)
ISBN	978-3-7815-1730-1; 978-3-7815-5015-5; 9783781517301; 9783781550155
Language	German
Year of creation	2010
review status	Peer-Reviewed
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Purchase order	Check the possibility to purchase this document on buchhandel.de (only in German)
Date of publication	27.10.2020
Citation	Thomas, Bernd: Die Bedeutung der schulischen Bedingungen - In: Tänzer, Sandra [Hrsg.]; Lauterbach, Roland [Hrsg.]: Sachunterricht begründet planen. Bedingungen, Entscheidungen, Modelle. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2010, S. 77-83 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-209272 - DOI: 10.25656/01:20927; 10.35468/5015-Kap3-4

pedocs