Allein gelassen? Lehramtsstudierende zwischen fachwissenschaftlicher germanistischer Ausdifferenzierung und integrativem Deutschunterricht

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-216927
DOI: 10.25656/01:21692

Title	Allein gelassen? Lehramtsstudierende zwischen fachwissenschaftlicher germanistischer Ausdifferenzierung und integrativem Deutschunterricht
Author	Rothstein, Björn
Source	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 46, S. 13-18
Document	full text (238 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Deutsch; Germanistik; Studiengang; Studieninhalt; Entwicklung; Konsequenz; Fachdidaktik; Beeinflussung; Verhältnis; Studienordnung; Bildungspolitik
sub-discipline	Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature Higher Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1431-4355; 14314355
Language	German
Year of creation	2019
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Jahr: 2019
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Date of publication	10.03.2021
Citation	Rothstein, Björn: Allein gelassen? Lehramtsstudierende zwischen fachwissenschaftlicher germanistischer Ausdifferenzierung und integrativem Deutschunterricht - In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 46, S. 13-18 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-216927 - DOI: 10.25656/01:21692

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