details
| Title |
Vom Normalbegriff der Erziehung zur Hermeneutik der pädagogischen Situation. Schleiermacher und das moderne Erziehungsdenken |
|---|---|
| Author |
Winkler, Michael  |
| Source | Herrmann, Ulrich [Hrsg.]; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]: Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft. Weinheim; Basel : Beltz 1989, S. 211-226. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 24) |
| Document | full text (1.415 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Bildungstheorie; Pädagogik; Pädagogisches Denken; Erziehung; Begriff; Theorie; Hermeneutik; Gesellschaft; Ethik; Politik; Aufklärung <Epoche>; Vernunft; Mensch; Fortschritt; Religion; Individuum; Natur; Geschichte <Histor>; Französische Revolution; Neuzeit; Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel; 18. Jahrhundert; Deutschland <bis 1945> |
| sub-discipline | History of Education Philosophy of Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 3-407-41124-3; 3407411243 |
| Language | German |
| Year of creation | 1989 |
| review status | Peer-Reviewed |
| is part of: | Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft |
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| Date of publication | 16.04.2021 |
| Citation | Winkler, Michael: Vom Normalbegriff der Erziehung zur Hermeneutik der pädagogischen Situation. Schleiermacher und das moderne Erziehungsdenken - In: Herrmann, Ulrich [Hrsg.]; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]: Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft. Weinheim; Basel : Beltz 1989, S. 211-226. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 24) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-220078 - DOI: 10.25656/01:22007 |
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