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Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg |
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| Other contributors (e.g. editor) | Blankertz, Herwig [Hrsg.] |
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| Source | Weinheim ; Basel : Beltz 1977, 347 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 13) |
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full text
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In copyright |
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| Keywords (German) | Bildung; Bildungspolitik; Bildungssystem; Bildungschance; Erwachsenenbildung; Allgemeinbildung; Berufsbildung; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Pädagogik; Sonderpädagogik; Sozialpädagogik; Berufspädagogik; Pädagogische Beratung; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Wissenschaft; Wissenschaftstheorie; Schule; Vorschule; Schulorganisation; Schulleistung; Schulkritik; Schulreform; Berechtigungswesen; Hochschulorganisation; Lehrer; Sekundarstufe II; Curriculum; Curriculumreform; Curriculumentwicklung; Medienforschung; Mediendidaktik; Qualifikation; Gesellschaft; Kapitalismus; Organisation; Sozialisation; Interaktion; Kommunikation; Partizipation; Gemeinwesenarbeit; Adressat; Rollenspiel; Familie; Familienerziehung; Kind; Jugendlicher; Jugendzentrum; Verhaltensauffälligkeit; Lernprozess; Disziplinierung; Überfüllung; Geschichte <Histor>; Interkultureller Vergleich; Terminologie; Projektstudium; Kritik |
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| sub-discipline | Educational Sociology
Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
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| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
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| ISBN | 3-407-41113-8; 3407411138 |
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| Language | German |
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| Year of creation | 1977 |
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| review status | Peer-Reviewed |
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| has parts: | Organisation und Interaktion in pädagogischen Feldern - Thesen und Argumentationsansätze zum Thema und zur Terminologie |
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| Kann Erziehung die Gesellschaft verändern? |
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| Schulorganisation und Curriculumreform - Integration von Berufsbildung und Allgemeinbildung in der Sekundarstufe II am Beispiel des Schulversuchs Kollegstufe NW |
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| Projektstudium und Hochschulorganisation |
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| Mediendidaktik und Medienforschung in wissenschaftstheoretischer Sicht |
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| Partizipation im Bildungswesen zwischen programmatischem Anspruch und Realisierungsproblemen |
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| Interaktion und Organisation in der pädagogischen Beratung. Theoretische Ansätze und Planungen |
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| Rollenspiel als Medium der Entwicklung sozialer Kompetenz im vorschulischen Bereich |
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| Familienerziehung und Professionalisierung der Elternrolle |
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| Erfahrungen und Probleme mit Projekten im Bereich der Gemeinwesenarbeit |
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| Die soziale Karriere verhaltensgestörter Kinder und Jugendlicher - Probleme der Kooperation zwischen Sonderpädagogik und Sozialpädagogik |
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| Zur theoretischen und praktischen Relevanz empirischer Bildungsforschung |
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| Lernprozesse und Kommunikationsstrukturen in selbstverwalteten Jugendzentren |
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| Jugendliche ohne Ausbildungschancen als berufspädagogisches Problem |
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| Adressatenbezug in der Erwachsenenbildung |
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| Fachdisziplinen in der Bildung - Disziplinierung oder Befreiung durch Wissenschaft? |
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| Methodologische Probleme handlungsorientierter Curriculuminnovation |
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| Schulkritik als Kapitalismuskritik |
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| Qualifikationskrise und Schulreform - Berechtigungswesen, Überfüllungsdiskussion und Lehrerschwemme. Aktuelle bildungspolitische Probleme in historischer Perspektive |
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| Interkultureller Vergleich über Beziehungen von Schulleistung und familialer Sozialisation - Die IEA-Studien |
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| Fortschreitende Erziehungswissenschaft und misslingende Interaktion |
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| Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern |
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| Date of publication | 23.08.2021 |
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| Citation | Blankertz, Herwig [Hrsg.]: Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1977, 347 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 13) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-231942 - DOI: 10.25656/01:23194 |
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