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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-241316
DOI: 10.25656/01:24131; 10.3224/ezw.v32i2.03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-241316
DOI: 10.25656/01:24131; 10.3224/ezw.v32i2.03
Title |
Betroffene können Zeugen sein, wenn Systeme versagt haben |
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Author | Mehrick, Max |
Source | Erziehungswissenschaft 32 (2021) 63, S. 21-28 |
Document | full text (479 KB) |
License of the document | |
Keywords (German) | Erziehungswissenschaft; Sexueller Missbrauch; Verantwortung; Sexuelle Gewalt; Kindesmissbrauch; Schule; Opfer; Missbrauch; Trauma <Psy>; Schweigen; Bewältigung; Erfahrungsbericht |
sub-discipline | General Educational Science Social Work and Social Pedagogy |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0938-5363; 09385363 |
Language | German |
Year of creation | 2021 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Der Autor schildert, was die Täterinnen und Täter, aber auch das schweigende Umfeld mit ihm als „Schüler einer relativ bekannten Internatsschule“ gemacht haben: Wie die Angst, als konservativ und prüde zu gelten, dazu geführt hatte, Unrecht zu erleiden, darüber zu schweigen und sich in der Folge in einem Trauma manifestierte. War Schweigen für das Kind Schutz, so formuliert er anklagend, war das Schweigen des Umfeldes Ver-Schweigen von Kindesmisshandlungen und von Straftaten. Nicht nur vor diesem biographischen Hintergrund, sondern auch als eine Stimme der Betroffenen verweist er aus seiner Sicht auf Versäumnisse der Fachgesellschaft und plädiert für Aufklärung und Aufarbeitung innerhalb der DGfE, für klare Strukturen in diesem Prozess. (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Erziehungswissenschaft Jahr: 2021 |
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Date of publication | 10.02.2022 |
Citation | Mehrick, Max: Betroffene können Zeugen sein, wenn Systeme versagt haben - In: Erziehungswissenschaft 32 (2021) 63, S. 21-28 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-241316 - DOI: 10.25656/01:24131; 10.3224/ezw.v32i2.03 |