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Barrieren der Vielfalt. Schule und Religionsunterricht unter den Bedingungen sozio-ökonomischer Benachteiligung
Authors GND-ID; GND-ID
SourceKonz, Britta [Hrsg.]; Schröter, Anne [Hrsg.]: DisAbility in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 300-313
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Keywords (German)Schule; Religionsunterricht; Sozioökonomische Bildungschance; Behinderter; Kultur; Religion; Soziale Benachteiligung; Sozioökonomischer Faktor; Heterogenität; Inklusion; Interview; Ruhrgebiet; Deutschland
sub-disciplineSocial Work and Social Pedagogy
Teaching Didactics/Teaching Social Science and Philosophy
Document typeArticle (from a serial)
ISBN978-3-7815-5937-0; 978-3-7815-2497-2; 9783781559370; 9783781524972
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
is part of:DisAbility in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten
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Date of publication13.05.2022
CitationKnauth, Thorsten; Reindl, Silke: Barrieren der Vielfalt. Schule und Religionsunterricht unter den Bedingungen sozio-ökonomischer Benachteiligung - In: Konz, Britta [Hrsg.]; Schröter, Anne [Hrsg.]: DisAbility in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 300-313 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-245384 - DOI: 10.25656/01:24538; 10.35468/5937-21
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