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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-246155
DOI: 10.25656/01:24615; 10.14361/9783839460580
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-246155
DOI: 10.25656/01:24615; 10.14361/9783839460580
| Title |
Sozialkapital intersektional. Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration |
|---|---|
| Author |
Hinni, Chantal   |
| Source | Bielefeld : transcript 2022, 236 S. - (Bildungsforschung; 11) - (Freiburg (CH), Univ., Diss., 2021; Bielefeld, Univ., Diss., 2021 ) |
| Document | full text (9.002 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Sozialkapital; Sozialstruktur; Sozialpädagogik; Diskriminierung; Behinderung; Migration; Gesellschaftsstruktur; Soziale Klasse; Beziehung; Bildungssoziologie; Verteilung; Gesellschaft; Bildungschance; Soziale Ungleichheit; Bildungsforschung; Studie; Fragebogenerhebung; Stichprobe; Sekundäranalyse |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Educational Sociology |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8394-6058-0; 978-3-8376-6058-6; 9783839460580; 9783837660586 |
| ISSN | 2747-3864; 2699-7681; 27473864; 26997681 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed Doctoral thesis (PhD thesis or habilitation) |
| Abstract (German): | Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu integrieren und Beziehungen zu gestalten, die ihnen als Sozialkapital nützlich sind. Sie beleuchtet die bildungssoziologische Frage nach gesellschaftlichen Verteilungsprinzipien im Analyserahmen der Intersektionalität und überführt diese theoretisch und empirisch fundiert in die Anwendung der latenten Klassenanalyse. (DIPF/Verlag) |
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| Date of publication | 02.09.2022 |
| Citation | Hinni, Chantal: Sozialkapital intersektional. Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration. Bielefeld : transcript 2022, 236 S. - (Bildungsforschung; 11) - (Freiburg (CH), Univ., Diss., 2021; Bielefeld, Univ., Diss., 2021 ) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-246155 - DOI: 10.25656/01:24615; 10.14361/9783839460580 |
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