details
| Title |
Musikunterricht aus sechs Epochen des 20. Jahrhunderts. Eine Berichtskizze über Planung, Realisation und Analyse von simulierten Unterrichtsstunden aufgrund von fachgeschichtlichen Quellenstudien |
|---|---|
| Author |
Günther, Ulrich  |
| Source | Bastian, Hans Günther [Hrsg.]: Umgang mit Musik. Laaber : Laaber-Verlag 1985, S. 101-117. - (Musikpädagogische Forschung; 6) |
| Document | full text (2.675 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Musikpädagogik; Musikunterricht; Schule; Lehrer; Lehrerbildung; Fachgeschichte; Unterricht; Planung; Unterrichtsplanung; Simulation; Analyse; Vergleich; Geschichte <Histor>; Vergangenheit; Studie; Quelle; Projekt |
| sub-discipline | History of Education Teaching Didactics/Teaching Music and Arts |
| Contributors (corporate) | Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 3-89007-029-9; 3890070299 |
| Language | German |
| Year of creation | 1985 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Fachgeschichtliche Überlegungen brachten den Autor auf den Gedanken, mit Hilfe forschenden Lernens historische und gegenwärtige Musikpädagogik miteinander zu verbinden, so daß die Studenten nicht nur lernten, gegenwärtigen Musikunterricht zu planen, zu realisieren, zu analysieren und zu bewerten, sondern auf ähnliche Weise auch Musikunterricht aus der Vergangenheit. Es ging also, anders gesagt, darum, Unterricht zu simulieren, so wie er früher möglicherweise ausgesehen hat. Voraussetzung dafür aber waren historische Studien verschiedenster Art. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Umgang mit Musik |
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| Date of publication | 03.08.2022 |
| Citation | Günther, Ulrich: Musikunterricht aus sechs Epochen des 20. Jahrhunderts. Eine Berichtskizze über Planung, Realisation und Analyse von simulierten Unterrichtsstunden aufgrund von fachgeschichtlichen Quellenstudien - In: Bastian, Hans Günther [Hrsg.]: Umgang mit Musik. Laaber : Laaber-Verlag 1985, S. 101-117. - (Musikpädagogische Forschung; 6) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-249293 - DOI: 10.25656/01:24929 |
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