details
Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-252490
DOI: 10.25656/01:25249; 10.3224/84742554
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-252490
DOI: 10.25656/01:25249; 10.3224/84742554
| Title |
Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche. Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Fuchs, Thorsten  ; Demmer, Christine ; Wiezorek, Christine |
| Source | Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, 364 S. - (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung; 5) |
| Document | full text (2.446 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Biografieforschung; Forschungsmethode; Theorie; Methode; Methodengeschichte; Methodologie; Institutionalisierung; Qualitative Forschung |
| sub-discipline | History of Education General Educational Science |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8474-1701-9; 978-3-8474-2554-0; 9783847417019; 9783847425540 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Die Institutionalisierung qualitativer Bildungs- und Biographieforschung in der Erziehungswissenschaft reicht bis in das Jahr 1978 zurück. Es waren Dieter Baacke und Theodor Schulze, die mit ihrer Thematisierung der wissenschaftlichen Erschließung autobiographischer und literarischer Quellen für pädagogische Erkenntnisabsichten seinerzeit nicht nur die Grundlinien einer biographisch orientierten, narrativen Pädagogik formulierten und programmatische Hinweise zur „Einübung pädagogischen Verstehens“ gaben, sondern auch – zusammen mit anderen Fachvertretenden – Zugängen und Methoden der qualitativen Forschung insgesamt Raum und Gehör verschafften. Rund vierzig Jahre später blickt der Band genauer auf die Wegmarken in theoretischer, methodologischer und methodischer Perspektive. Welche Errungenschaften sind seitdem zu verbuchen? Welche der einst formulierten Anliegen sind uneingelöst geblieben? Welche Herausforderungen, Bruchstellen und Wendepunkte lassen sich ausmachen? Die Beiträge beleuchten damit Auf-, Um- und Abbrüche biographischer Pädagogik sowie qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. (DIPF/Verlag) |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Purchase order | Check the possibility to purchase this document on buchhandel.de (only in German) |
| Date of publication | 17.08.2022 |
| Citation | Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche. Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, 364 S. - (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung; 5) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-252490 - DOI: 10.25656/01:25249; 10.3224/84742554 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
