details
Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254952
DOI: 10.25656/01:25495; 10.25539/bildungsforschung.v0i2.893
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254952
DOI: 10.25656/01:25495; 10.25539/bildungsforschung.v0i2.893
| Original Title |
Conjecture Maps in der Praxis: Planung, Durchführung und Bewertung von Educational Design Research |
|---|---|
| Parallel title | Conjecture maps in practice: planning, conducting and assessing educational design research |
| Authors | Deister, Franka Luise; Garzetti, Marzia; Schlauch, Michael |
| Source | Bildungsforschung (2022) 2, S. 1-16  |
| Document | full text (1.484 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Bildungsforschung; Bildungspraxis; Forschungsprozess; Forschungsdesign; Forschungsplanung; Mapping; Visualisieren; Anwendungsbeispiel; Fallstudie; Forschungsprojekt |
| sub-discipline | Empirical Educational Research |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1860-8213; 18608213 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Im Kontext von Educational Design Research nimmt Conjecture Mapping (Sandoval 2014) eine Schlüsselrolle ein, sowohl bezüglich der Klärung von Design-Annahmen, die in verschiedenen Forschungsphasen gemacht werden, als auch hinsichtlich der Visualisierung des typischerweise komplexen Beziehungsgeflechts. In diesem Beitrag werden drei Anwendungsbeispiele von Conjecture Maps vorgestellt, wobei deren Grenzen und vielfältige Vorteile für die Durchführung von Educational Design Research hervorgehoben werden. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Conjecture Mapping, introduced by Sandoval (2014), embodies a key role in Educational Design Research, namely to clarify the various assumptions made at different stages of the research and to visualize the typically complex web of relations. This paper presents three cases of using Conjecture Maps. It highlights their limitations and their multiple benefits for conducting Educational Design Research. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Bildungsforschung Jahr: 2022 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 16.12.2022 |
| Citation | Deister, Franka Luise; Garzetti, Marzia; Schlauch, Michael: Conjecture Maps in der Praxis: Planung, Durchführung und Bewertung von Educational Design Research - In: Bildungsforschung (2022) 2, S. 1-16 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254952 - DOI: 10.25656/01:25495; 10.25539/bildungsforschung.v0i2.893 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
