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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-269825
DOI: 10.25656/01:26982; 10.24452/sjer.45.1.1
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-269825
DOI: 10.25656/01:26982; 10.24452/sjer.45.1.1
| Original Title |
Swiss in-company trainers: multiple ways to train and socialize apprentices |
|---|---|
| Parallel title | Ausbilderinnen und Ausbilder in Betrieben in der Schweiz: Vielfältige Möglichkeiten der Ausbildung und Sozialisierung von Auszubildenden |
| Author |
Besozzi, Roberta  |
| Source | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 45 (2023) 1, S. 2-14  |
| Document | full text (227 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Ausbilder; Auszubildender; Berufsausbildung; Duales Ausbildungssystem; Betriebliche Berufsausbildung; Sozialisation; Wahrnehmung; Zufriedenheit; Berufsethos; Typologie; Interview; Inhaltsanalyse; Qualitative Forschung; Französischsprachige Schweiz |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Vocational Education and Training |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2624-8492; 26248492 |
| Language | English |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (English): | The Dual system, which involves courses at vocational schools and in-company training, is the most popular form of post-compulsory education in Switzerland. The role of in-company trainers has not been extensively studied to date. This article aims to fill this research gap by highlighting their role as socialization agents. Qualitative and typological analyses point out the different practices and contents of young apprentices’ socialization, structured around four ideal-typical profiles of trainers called "entrepreneurs", "artisans", "converted" and "resigned". This typology was constructed based on their perception of apprentices and their satisfaction with the training function. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (German): | Das duale System, das den Unterricht in der Berufsschule und im Betrieb umfasst, ist die häufigste Form der nachobligatorischen Ausbildung in der Schweiz. Die Rolle der betrieblichen Ausbilderinnen und Ausbilder wurde bislang nicht eingehend untersucht. Dieser Artikel soll diese Lücke schliessen, indem er ihre Rolle als Sozialisationsagenten beleuchtet. Qualitative und typologische Analysen heben die unterschiedlichen Praktiken und Inhalte der Sozialisation von Auszubildenden hervor, die um vier idealtypische Profile von Ausbilder-innen und Ausbildern herum strukturiert sind, die als Selbstunternehmer*innen", "Garant*innen des Berufs", "Umsteiger*innen" und "Resignierte" bezeichnet werden. Diese Typologie wurde auf der Grundlage ihrer Wahrnehmung der Auszubildenden und ihrer Zufriedenheit mit der Ausbildungsfunktion erstellt. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jahr: 2023 |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 02.10.2023 |
| Citation | Besozzi, Roberta: Swiss in-company trainers: multiple ways to train and socialize apprentices - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 45 (2023) 1, S. 2-14 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-269825 - DOI: 10.25656/01:26982; 10.24452/sjer.45.1.1 |
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