details
| Original Title |
Vom Kindergarten in die Schule. Notwendige Entwicklungen nach PISA |
|---|---|
| Parallel title | From "Kindergarten" to elementary school. Necessary developments after PISA |
| Author |
Knauf, Tassilo  |
| Source | Die Deutsche Schule 96 (2004) 3, S. 313-321  |
| Document | full text (7.493 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Schulreform; Kindergarten; Übergang; Primarbereich; Internationaler Vergleich; Deutschland; Skandinavien |
| sub-discipline | Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 2004 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Im vorliegenden Beitrag werden sozialisations-, organisations- und institutionstheoretische Aspekte der Übergangsproblematik vom Kindergarten in die Primarschule miteinander in Beziehung gesetzt, um daraus konkrete bildungspolitische Forderungen [PISA (Programme for International Student Assessment)] abzuleiten. Nach Auffassung des Autors ist es offenbar bisher nicht gelungen, diesen Übergang produktiv zu gestalten. In anderen Ländern sind Anregungen zu finden, wie diese beiden Bereiche zusammenarbeiten können, damit die Kinder sich mit den neuen Herausforderungen auseinandersetzen können, ohne in Krisen gestürzt zu werden. (DIPF/Orig./Ba.) |
| Abstract (English): | Obviously it has not yet been possible to productively shape the transition between elementary and primary education. The practice in other countries could be taken as inspiration on how these areas could work together smoothly. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2004 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 01.11.2023 |
| Citation | Knauf, Tassilo: Vom Kindergarten in die Schule. Notwendige Entwicklungen nach PISA - In: Die Deutsche Schule 96 (2004) 3, S. 313-321 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-274217 - DOI: 10.25656/01:27421 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
