details
| Original Title |
Zwischen Instruktion und Konstruktion. Konzepte zum Einsatz computerbasierter Medien |
|---|---|
| Parallel title | Between instruction and construction. Concepts for the use of computer-based media |
| Author |
Staiger, Stefan  |
| Source | Die Deutsche Schule 96 (2004) 4, S. 480-494  |
| Document | full text (2.975 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Medieneinsatz; Neue Medien; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Computerunterstützter Unterricht; Instruktion |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Media Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 2004 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Seit Jahren wird der Einsatz computerbasierter Medien im Unterricht gefordert. Die Frage nach didaktisch fundierten Konzepten, nach sinnvollen Lehr-Lern-Arrangements zur Einbindung dieser Medien in den Unterricht wird jedoch nur selten beantwortet. Anhand einer umfassenden Literatur- und Internetrecherche werden praxistaugliche Konzepte beschrieben und nach fünf Kriterien bewertet. Daraus ergeben sich Anhaltspunkte für den konkreten Einsatz im Unterricht. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | For years, the use of computer-based media in classroom instruction has been demanded. Questions concerning didactically sound concepts, sensible learning and teaching arrangements and how computer-based media are embedded, however, are rarely addressed. Based on a comprehensive literature and internet search the practical relevance of these concepts is described and evaluated according to five criteria. Thus, conclusions may be drawn for the concrete use in classroom instruction. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2004 |
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| Date of publication | 02.11.2023 |
| Citation | Staiger, Stefan: Zwischen Instruktion und Konstruktion. Konzepte zum Einsatz computerbasierter Medien - In: Die Deutsche Schule 96 (2004) 4, S. 480-494 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-274333 - DOI: 10.25656/01:27433 |
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