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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-277631
DOI: 10.25656/01:27763; 10.35468/6035-43
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-277631
DOI: 10.25656/01:27763; 10.35468/6035-43
| Title |
Möchten Grundschulkinder im Unterricht (mehr) mitbestimmen? |
|---|---|
| Authors |
Gerbeshi, Leonora;
Ertl, Sonja  |
| Source | Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 307-312. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27) |
| Document | full text (621 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundschulpädagogik; Primarbereich; Schülermitwirkung; Partizipation; Mitbestimmung; Unterricht; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Migrationshintergrund; Schüler; Schuljahr 03; Querschnittuntersuchung; Deutschland |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6035-2; 978-3-7815-2592-4; 9783781560352; 9783781525924 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Notwendigkeit, Kinder auch im Unterricht mitbestimmen zu lassen, ergibt sich aus verschiedenen Begründungslinien: dem kinderrechtlichen Anspruch, dem grundschulpädagogischen Auftrag sowie aus demokratiepädagogischer Sicht. Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, in welchen Bereichen des Unterrichts Kinder mehr mitbestimmen möchten. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Nachhaltige Bildung in der Grundschule |
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| Date of publication | 13.10.2023 |
| Citation | Gerbeshi, Leonora; Ertl, Sonja: Möchten Grundschulkinder im Unterricht (mehr) mitbestimmen? - In: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 307-312. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-277631 - DOI: 10.25656/01:27763; 10.35468/6035-43 |
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