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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
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Struktur und Organisation der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Eine bundesweite Befragung von Fachschul- und Abteilungsleitungen: zehn Fragen - zehn Antworten. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
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SourceMünchen : Deutsches Jugendinstitut 2012, 52 S. - (Ausbildung. WiFF-Studien; 16)
Document  (601 KB)
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Keywords (German)Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Förderung; Kindertagesstätte; Schulleiter; Finanzierung; Ausbildung; Beruf; Qualifikation; Ausbildungsordnung; Fachschule; Dozent; Studium; Weiterbildung; Sozialpädagogik; Anrechnung; Leistungsnachweis; Qualität; Zugang; Erzieher; Erzieherin; Deutschland
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
ISBN3-86379-056-1; 978-3-86379-056-1; 3863790561; 9783863790561
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Der Großteil der pädagogischen Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen sind Erzieherinnen und Erzieher. In einer bundesweiten Befragung von Schul- bzw. Abteilungsleitungen an Fachschulen und Fachakademien hat die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Daten zur Ausbildung dieser Berufsgruppe erhoben: Wie ist die Ausbildung strukturiert und organisiert? Wie werden die angehenden Erzieherinnen und Erzieher finanziell gefördert? Welche Funktion haben die Fachschulen bei der Weiterbildung und in welchem Umfang werden Leistungen auf ein Hochschulstudium angerechnet? (DIPF/Orig.)
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Date of publication23.02.2024
CitationLeygraf, Jan: Struktur und Organisation der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Eine bundesweite Befragung von Fachschul- und Abteilungsleitungen: zehn Fragen - zehn Antworten. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München : Deutsches Jugendinstitut 2012, 52 S. - (Ausbildung. WiFF-Studien; 16) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-285577 - DOI: 10.25656/01:28557
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