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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-287223
DOI: 10.25656/01:28722; 10.3224/debatte.v3i2.02
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-287223
DOI: 10.25656/01:28722; 10.3224/debatte.v3i2.02
| Title |
Engagiertes Denken. Zum gesellschaftspolitischen Engagement der Erwachsenenbildungswissenschaft |
|---|---|
| Authors |
Engel, Nicolas  ;
Bretting, Johannes |
| Source | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 3 (2020) 2, S. 87-107  |
| related to: | Kritische Wissenschaften müssen engagiert sein |
| Abstand halten ('Justqu'où va l'écart?'). Engagiertes Denken als Abweichung | |
| Document | full text (1.900 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Pädagogik; Engagement; Politische Bildung; Erwachsenenbildung |
| sub-discipline | Adult Education / Further Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2567-5966; 2567-5974; 25675966; 25675974 |
| Language | German |
| Year of creation | 2020 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der Beitrag schlägt eine Qualifizierung des Politischen erwachsenenbildungswissenschaftlicher Erkenntnisarbeit als gesellschaftspolitisches Engagement vor. Hierfür werden ausgewählte Einsätze des Politischen in der Erwachsenenbildungswissenschaft mit kulturwissenschaftlichen Überlegungen zu Erkenntnispolitik in eine Linie gebracht und mittels der Figur des engagierten Denkens die theoretische Praxis erwachsenenbildungswissenschaftlicher Wissensproduktion als ein Geltungskampf um Wissen konkretisiert. Diese Perspektive wird schließlich für eine erwachsenenbildungswissenschaftliche (Organisations-)Forschung unter Bedingungen postnazistischer Übersetzungskonflikte geltend gemacht. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2020 |
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| Date of publication | 09.02.2024 |
| Citation | Engel, Nicolas; Bretting, Johannes: Engagiertes Denken. Zum gesellschaftspolitischen Engagement der Erwachsenenbildungswissenschaft - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 3 (2020) 2, S. 87-107 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-287223 - DOI: 10.25656/01:28722; 10.3224/debatte.v3i2.02 |
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