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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-290021
DOI: 10.25656/01:29002; 10.35468/6077-13
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-290021
DOI: 10.25656/01:29002; 10.35468/6077-13
| Title |
Alternativen beim Experimentieren – Transformation von Hilfestellungen durch den Einsatz digitaler Medien |
|---|---|
| Author |
Knoth, Saskia  |
| Source | Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 146-154. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 34) |
| Document | full text (682 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht; Digitale Medien; Medieneinsatz; Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Kompetenzmessung; Wissenszuwachs; Schuljahr 03 |
| sub-discipline | Media Education Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6077-2; 978-3-7815-2623-5; 9783781560772; 9783781526235 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Die Autorin diskutiert Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien im Kontext des Themenfeldes Experimentieren. Es wird untersucht, inwiefern unterschiedlich variierte, medial umgesetzte Lernunterstützung nachhaltig Einfluss auf inhaltlichen Wissenszuwachs und experimentelle Kompetenz haben. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | The study focuses on the conditions for the successful use of digital media in the context of the experimental process. It examines the extent to which differently varied, medially implemented learning support has a lasting influence on content-related knowledge growth and experimental competence. The implementation of the support varies at the different levels of the SAMR model (Puentedura 2006). (DIPF/Orig.) |
| is part of: | In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht |
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| Date of publication | 28.03.2024 |
| Citation | Knoth, Saskia: Alternativen beim Experimentieren – Transformation von Hilfestellungen durch den Einsatz digitaler Medien - In: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 146-154. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 34) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-290021 - DOI: 10.25656/01:29002; 10.35468/6077-13 |
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