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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292754
DOI: 10.25656/01:29275; 10.3262/ZP2201042
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292754
DOI: 10.25656/01:29275; 10.3262/ZP2201042
| Original Title |
Vulnerabilität als Grenzbegriff. Problemstellungen und Perspektiven einer pädagogischen Reflexion von Verletzbarkeit |
|---|---|
| Parallel title | Vulnerability as a boundary concept. Problems and perspectives of a pedagogical reflection on vulnerability |
| Author |
Bünger, Carsten  |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 68 (2022) 1, S. 42-49  |
| Document | full text (337 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Begriff; Vulnerabilität; Grenze; Soziale Beziehung; Reflexion <Phil>; Anerkennung; Definition; Theorie |
| sub-discipline | General Educational Science |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die öffentliche wie sozialwissenschaftliche Bezugnahme auf Entgrenzung ist gemeinhin mit dem Anliegen verbunden, auf eine Erosion gewohnter Ordnungslogiken und damit einhergehende Zumutungen, Ambivalenzen und Risiken aufmerksam zu machen. Zumeist schließt sich hieran die Frage an, wie diesen Entgrenzungsprozessen im Zuge sozialer Praktiken begegnet werden kann und auf welcher Grundlage sich eventuell neue und wünschenswerte Grenzen ziehen lassen. Der in diesem Beitrag fokussierte Begriff der Vulnerabilität fordert auf eigene Weise die Auseinandersetzung mit Grenzen heraus. Es kann angenommen werden, dass es auch bei dem Verweis auf Vulnerabilität um die Berücksichtigung oder Etablierung von Grenzen geht, da doch jede gewaltsame, sprachlich oder körperlich zugefügte Verletzung in gewisser Hinsicht auch als Grenzverletzung aufgefasst werden kann. Bei genauerem Hinsehen kann der Einsatzpunkt von Vulnerabilität jedoch darin gesehen werden, die Markierung von Grenzen und Unterschieden nicht nur einzufordern, sondern vermeintlich sichere Grenzziehungen in Frage zu stellen. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2022 |
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| Date of publication | 24.02.2025 |
| Citation | Bünger, Carsten: Vulnerabilität als Grenzbegriff. Problemstellungen und Perspektiven einer pädagogischen Reflexion von Verletzbarkeit - In: Zeitschrift für Pädagogik 68 (2022) 1, S. 42-49 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292754 - DOI: 10.25656/01:29275; 10.3262/ZP2201042 |
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