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Title
Politische Bildung von Anfang an!
Author GND-ID ORCID
SourceBecher, Andrea [Hrsg.]; Gläser, Eva [Hrsg.]; Kallweit, Nina [Hrsg.]: Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 85-90
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Keywords (German)Grundschule; Schulpädagogik; Sachunterricht; Politische Bildung; Demokratische Bildung; Elementarbereich; Primarbereich; Kind; Demokratieverständnis; Mehrheitsprinzip; Forschungsprojekt; Empirische Forschung
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Teaching Didactics/Teaching Social Science and Philosophy
Document typeArticle (from a serial)
ISBN978-3-7815-6107-6; 978-3-7815-2652-5; 9783781561076; 9783781526525
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Die Forschungsprojekte PoJoMeC (Politik, Journalismus, Medien – Kompetenzen von Kindern im Vor- und Grundschulalter) und DeFaKi (Demokratiefacetten bei Kindern) werden vor dem Hintergrund der Forderung „Politische Bildung von Anfang an!“ dargelegt und erläutert. Die zum Teil noch laufenden empirischen Untersuchungen zeigen unter anderem, dass Kinder bereits vor dem Eintritt in die Primarstufe Vorstellungen zu und über Politik haben (PoJoMeC) sowie Kinder im Kindergartenalter Entscheidungen auf Basis von Mehrheits- und Minderheitenwünschen beurteilen (DeFaKi). (DIPF/Orig.)
is part of:Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven
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Date of publication22.08.2024
CitationGoll, Thomas: Politische Bildung von Anfang an! - In: Becher, Andrea [Hrsg.]; Gläser, Eva [Hrsg.]; Kallweit, Nina [Hrsg.]: Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 85-90 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-307690 - DOI: 10.25656/01:30769; 10.35468/6107-07
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