details
| Original Title |
Grundschule in Entwicklung. Die aktuellen Reformen in den Bundesländern |
|---|---|
| Parallel title | Developments in primary schools. Current reforms in the federal states of Germany |
| Author |
Carle, Ursula   |
| Source | Die Deutsche Schule 90 (1998) 4, S. 453-469  |
| Document | full text (1.293 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Autonomie; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Unterricht; Bundesland; Reform; Änderung; Vergleich; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 1998 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Grundschule befindet sich seit langem in einem lebendigen Reformprozess, der sich auf viele Aspekte des Lehrens und Lernens bezieht. Dabei ergeben sich zwischen den Bundesländern, aber auch zwischen den einzelnen Schulen mehr oder weniger deutliche Abweichungen, die auf unterschiedliche Prioritäten, Konzepte und Erfahrungen zurückzuführen sind. Der Beitrag gibt einen Überblick zum Stand der Veränderungsprozesse in den Bundesländern. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | The primary schools have been involved in a lively reform process relating to aspects of teaching and learning for a long time. Meanwhile, clear differences have arisen not only between states but also between individual schools. These divergencies can be attributed to different priorities, concepts and experiences. This article gives an overview of the situation regarding change processes in the several states. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 1998 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 02.03.2026 |
| Citation | Carle, Ursula: Grundschule in Entwicklung. Die aktuellen Reformen in den Bundesländern - In: Die Deutsche Schule 90 (1998) 4, S. 453-469 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309863 - DOI: 10.25656/01:30986 |
share content at social platforms
Share this page:
