details
| Original Title |
Geschlechtersozialisation und Schulpädagogik in der Nachmoderne |
|---|---|
| Parallel title | Postmodern gender role socialization and school pedagogy |
| Author | Preuss-Lausitz, Ulf |
| Source | Die Deutsche Schule 89 (1997) 4, S. 429-445  |
| Document | full text (1.321 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Forschung; Gesellschaft; Sozialisation; Junge; Geschlechterrolle; Schulpädagogik; Geschlecht; Theorie; Mädchen; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Gender Studies and Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 1997 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Sozialisationsbedingungen von Kindern und Jugendlichen, also auch die von Mädchen und Jungen, haben sich erheblich verändert: Traditionelle Rollenmuster können nicht länger bestimmen, wie sich individuelle Persöhnlichkeiten entwickeln. Dies gilt auch für Gruppen, denen keine gemeinsame Perspektive mehr vorgegeben werden kann. Stattdessen wollen die Heranwachsenden vielfältige Varianten erproben können, um die ihnen gemäße individuelle 'Wahlbiographie' (er)finden zu können. Dementsprechend sollten kommunikative, reflexive Momente der Schule und des Unterrichts verstärkt werden. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Socialisation conditions of children and youngsters, of boys and girls, have changed considerably: traditional patterns can no longer determine the development of individual personalities. This is also true for those groups that no longer have - or can be given - a common perspective. Instead, adolescents want to try out a number of variants to find or 'invent' the biography of their choice. Accordingly, the communicative, reflexive aspects of school and instruction should be strengthened. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 1997 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 03.02.2026 |
| Citation | Preuss-Lausitz, Ulf: Geschlechtersozialisation und Schulpädagogik in der Nachmoderne - In: Die Deutsche Schule 89 (1997) 4, S. 429-445 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-310225 - DOI: 10.25656/01:31022 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
